АНО ДПО "Казанский НПЦ клинической и нейропсихологии"
Телефон: +7 901 132-37-27
Telegram: +7 901 132-37-27 / +7 901 132-37-27
E-mail: client@irbis-psy.ru
E-mail технической поддержки: it@irbis-psy.ru
Раннее вмешательство:
От имитации до самостоятельности -
формирование ключевых навыков
у детей с нарушениями развития
и коммуникации от 1 до 4 лет
(практический курс для специалистов)
От имитации до самостоятельности -
формирование ключевых навыков
у детей с нарушениями развития
и коммуникации от 1 до 4 лет
(практический курс для специалистов)
Доступно в записи
Объем программы - 36 ак. ч.
Объем программы - 36 ак. ч.
Время, которое нельзя упустить. В последние годы специалисты всё чаще работают с детьми, которым ещё нет трёх лет. Родители приходят за помощью раньше, диагностика становится доступнее, а понимание важности раннего вмешательства растёт. И это хорошая новость. Потому что именно возраст от одного года до четырёх-пяти лет считается главным «окном возможностей» в развитии ребёнка. В этот период мозг обладает высокой пластичностью, а навыки общения, игры, речи и самостоятельности формируются значительно быстрее и легче, чем в более позднем возрасте.То, на что в семь-восемь лет могут уйти годы коррекционной работы, в раннем возрасте нередко удаётся сформировать значительно быстрее и эффективнее.
Поэтому специалист, который умеет работать с маленькими детьми, не просто проводит занятия. Он помогает изменить будущее ребёнка и всей его семьи.
Когда теория заканчивается, начинается практика. Многие специалисты хорошо знают диагностические критерии РАС, ЗПР, ЗПРР и других нарушений развития. Но что делать, когда перед вами ребёнок, который не откликается на имя, избегает контакта, не смотрит в глаза, не умеет играть, плачет при малейшем изменении привычного порядка или не может выразить свои потребности? С чего начинать работу? Какие навыки развивать в первую очередь? Как выстроить программу помощи так, чтобы видеть реальные результаты?
Этот курс создан именно для того, чтобы закрыть разрыв между теоретическими знаниями и ежедневной практикой специалиста.
Этот курс не ограничивается обсуждением диагнозов и теоретических моделей.Вы получите пошаговую систему работы с детьми раннего возраста — от первого контакта и оценки навыков до формирования коммуникации, самостоятельности и устойчивых моделей поведения.
Каждая тема ориентирована на реальные ситуации, с которыми специалисты сталкиваются ежедневно в своей практике.
Поэтому специалист, который умеет работать с маленькими детьми, не просто проводит занятия. Он помогает изменить будущее ребёнка и всей его семьи.
Когда теория заканчивается, начинается практика. Многие специалисты хорошо знают диагностические критерии РАС, ЗПР, ЗПРР и других нарушений развития. Но что делать, когда перед вами ребёнок, который не откликается на имя, избегает контакта, не смотрит в глаза, не умеет играть, плачет при малейшем изменении привычного порядка или не может выразить свои потребности? С чего начинать работу? Какие навыки развивать в первую очередь? Как выстроить программу помощи так, чтобы видеть реальные результаты?
Этот курс создан именно для того, чтобы закрыть разрыв между теоретическими знаниями и ежедневной практикой специалиста.
Этот курс не ограничивается обсуждением диагнозов и теоретических моделей.Вы получите пошаговую систему работы с детьми раннего возраста — от первого контакта и оценки навыков до формирования коммуникации, самостоятельности и устойчивых моделей поведения.
Каждая тема ориентирована на реальные ситуации, с которыми специалисты сталкиваются ежедневно в своей практике.
Программа будет полезна
-
психологам - нейропсихологам
- дефектологам
- логопедам
- педагогам-психологам
- воспитателям
- специалистам служб раннего вмешательства
- тьюторам
- специалистам, работающим с детьми с РАС, ЗПР, ЗПРР и другими нарушениями развития
Курс подойдёт как начинающим специалистам, которым необходима прочная профессиональная база, так и опытным практикам, желающим расширить инструментарий и повысить эффективность своей работы.
Учебный план
Преподаватель
- Еременко
Татьяна СтаниславовнаПсихолог, специалист по прикладному анализу поведения (ABA-терапия), специалист Денверской модели раннего вмешательства (ESDM), нейропсихолог.
Запись открытого урока
После обучения вы сможете:
- Проводить оценку актуального уровня развития ребёнка и определять зону ближайшего развития.
- Ставить конкретные и измеримые цели вместо расплывчатых задач вроде «развивать речь» или «улучшать поведение».
- Формировать навыки через игру и естественные ситуации, сохраняя мотивацию ребёнка к взаимодействию.
- Развивать совместное внимание, контакт и имитацию — базовые механизмы дальнейшего обучения.
- Запускать коммуникацию даже у детей, которые ещё не используют речь.
- Формировать навыки общения, игры, самостоятельности и самообслуживания.
- Понимать причины нежелательного поведения и работать с ними без давления, наказаний и постоянной борьбы.
- Вовлекать родителей в коррекционный процесс и превращать их в активных участников развития ребёнка.
- Отслеживать динамику развития и своевременно корректировать программу помощи.
По итогам курса вы получите не только знания о развитии ребёнка раннего возраста, но и готовую систему практической работы, которую сможете применять уже на следующий день после обучения.
Потому что ранняя помощь — это не просто коррекция отдельных навыков.
Это возможность вовремя изменить траекторию развития ребёнка и помочь семье получить тот результат, который ещё недавно казался недостижимым.
Потому что ранняя помощь — это не просто коррекция отдельных навыков.
Это возможность вовремя изменить траекторию развития ребёнка и помочь семье получить тот результат, который ещё недавно казался недостижимым.
Стоимость участия
7000 рублей
- Бессрочный доступ в личный кабинет слушателя
- Удостоверение о повышении квалификации от наших друзей и партнёров СПб ИДПО для психологов и психотерапевтов
По окончании обучения студенты получают
удостоверение о повышении квалификации* установленного законодательством образца с внесением в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
удостоверение о повышении квалификации* установленного законодательством образца с внесением в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
*от наших партнёров СПб ИДПО для психологов и психотерапевтов
- сертификат участника
