Детская клиническая психология. Психологическая помощь с последствиями сексуального насилия, суицидального поведения и жестокого обращения с детьми и подростками
Даты проведения: 14 января - 20 февраля 2027 года.
Работа с детьми и подростками, пережившими сексуальное насилие, жестокое обращение, эмоциональную депривацию или суицидальный кризис, относится к наиболее сложным направлениям клинической психологии.
Последствия психической травмы далеко не всегда проявляются в виде прямых рассказов о произошедшем. Гораздо чаще специалист сталкивается с тревожностью, агрессией, самоповреждающим поведением, эмоциональной нестабильностью, психосоматическими симптомами, нарушениями привязанности, отказом от контакта или выраженными трудностями поведения.
В подобных случаях важно видеть не только внешние проявления, но и понимать, какие психологические механизмы лежат в их основе. Именно поэтому современному специалисту недостаточно владеть только общими навыками консультирования.
Необходимо понимать:
как психическая травма влияет на развитие ребёнка и подростка;
как проявляются последствия сексуального насилия и жестокого обращения;
каким образом оценивать риск суицидального поведения;
как проводить клинико-психологическую диагностику;
как выстраивать безопасную и профессиональную психологическую помощь.
Почему эта программа важна для практикующего специалиста?
Работа с тяжёлой психической травмой требует высокой профессиональной ответственности. Ошибки в диагностике или выборе стратегии сопровождения могут привести к усилению симптомов, повторной травматизации ребёнка или упущенному риску суицидального поведения.
понимать современные представления о детской психотравме и её последствиях;
проводить клинико-психологическую оценку состояния ребёнка;
выявлять признаки сексуального насилия, жестокого обращения и нарушений привязанности;
оценивать суицидальный риск и выбирать тактику психологической помощи;
работать с проявлениями самоповреждающего поведения, агрессии и психосоматических симптомов;
выстраивать безопасный терапевтический контакт с ребёнком и его семьёй;
организовывать междисциплинарное взаимодействие с врачами, педагогами, органами опеки и другими специалистами.
Программа сочетает современные научные представления о психической травме с практическими алгоритмами работы, которые можно применять в профессиональной деятельности сразу после обучения.
особенности построения долгосрочной психологической помощи.
В рамках курса рассматриваются современные подходы к клинической психологии детского возраста и вопросам психологической помощи детям и подросткам, пережившим психическую травму.
Почему эта программа важна для практикующего специалиста?
Программа ориентирована на реальные профессиональные задачи специалистов. Во время обучения слушатели разбирают клинические случаи, изучают современные диагностические подходы, осваивают алгоритмы оценки состояния ребёнка и получают практические рекомендации по сопровождению наиболее сложных категорий клиентов.
Отдельное внимание уделяется вопросам профессиональной безопасности психолога, этическим аспектам работы и организации взаимодействия с другими специалистами. Полученные знания позволяют увереннее работать в ситуациях, где требуется высокая клиническая настороженность, грамотная диагностика и понимание механизмов психической травмы.
Учебный план
Раздел;Тема;Преподаватель;Дата и время
Сексуальное насилие над детьми: прямое или косвенное участие;Открытие курса;Царева Т. О.;Уточняется
Возрастные особенности психотравмы при сексуальном насилии: диагностические маркеры и отдаленные последствия;Холодова Ю. Б.;Уточняется
Динамика отношений «обидчик-жертва»: механизмы манипуляции и факторы риска;Холодова Ю. Б.;Уточняется
Мать в системе инцестуозных отношений: позиции отрицания, сговора и беспомощности;Батаревич Н. П.;Уточняется
Первый контакт и психотерапевтический процесс: от интервью до интеграции травматичного опыта;Холодова Ю. Б.;Уточняется
Самоповреждающее и суицидальное поведение подростков: причины и психологическая помощь;Критерии и разновидности суицидального поведения;Поздняк В. В.;Уточняется
Алгоритм оценки суицидального риска: клиническая беседа и стандартизированные методы;Поздняк В. В.;Уточняется
Возможности и ограничения психологической помощи при суицидальном риске. Постсуицидальная интервенция;Черанёва Е. К.;Уточняется
Несуицидальное самоповреждающее поведение: функции, диагностика, методы психологической коррекции;Поздняк В. В.;Уточняется
Психологическая помощь детям – косвенным жертвам семейного насилия и депривации;Нарушения привязанности как следствие жестокого обращения;Черанёва Е. К.;Уточняется
Специфика травматизации свидетеля жестокого обращения: феномен «вторичной» травмы и чувства беспомощности;Черанёва Е. К.;Уточняется
Клинико-психологическая диагностика и коррекция девиантного поведения у детей и подростков;Холодова Ю. Б.;Уточняется
Психосоматические симптомы как язык непрожитых эмоций: выход из позиции жертвы;Холодова Ю. Б.;Уточняется
*доступно для тарифов с выдачей сертификата и с выдачей удостоверения
Тема;Преподаватель;Дата и время
Обучающая группа link=https://irbis-psy.ru/obuch_grupp ;Холодова Ю. Б.;Уточняется
Обучающая группа link=https://irbis-psy.ru/obuch_grupp ;Холодова Ю. Б.;Уточняется
Семейный клинический психолог, нейропсихолог. Ассистент кафедры клинической психологии и психологии личности Казанского федерального университета. Директор АНО ДПО «Казанский научно-практический центр клинической и нейропсихологии Ирбис»
Поздняк Вера Владимировна
Врач-психиатр, психотерапевт, кандидат медицинских наук, доцент кафедры психиатрии и наркологии СПбГПМУ, кафедры психоневрологии ФП и ДПО СПбГПМУ.
Холодова Юлия Борисовна
Психолог, конфликтолог. Автор книги «Буллинг: молчать нельзя, рассказывать. Психология школьной травли». Преподаватель. Соорганизатор проекта "Чат психологической помощи подросткам 1221". Опыт консультирования 20 лет.
Батаревич Наталья Павловна
Эмоционально-образный терапевт, сертифицированный групповой тренер, член Ирландской ассоциации консультирования и психотерапии, ведущая образовательных терапевтических групп.
Черанёва Елена Константиновна
Кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой клинической психологии, психологии и педагогики ФГБОУ ВО Кировский государственный университет Минздрава России. Клинический психолог, нейропсихолог
Запись открытого урока
После завершения 36-часового практикума, состоящего из вебинаров, лекций и практического блока, слушатели будут:
владеть навыками проведения конфиденциального диагностического интервью с ребёнком или подростком, пережившим насилие;
владеть навыками оценки суицидального риска и применения протоколов кризисной интервенции;
владеть навыками использования методов стабилизации и регуляции аффекта у диссоциированных клиентов;
владеть навыками дифференциальной диагностики последствий травмы и иных психических расстройств;
уметь выстраивать терапевтический альянс с травмированным ребёнком и его семьёй, преодолевая сопротивление и отрицание;
уметь разрабатывать и реализовывать индивидуальный план терапии с учётом типа травмы (острая, комплексная), возраста и особенностей привязанности;
уметь работать с проявлениями агрессии, самоповреждающего поведения и психосоматическими симптомами как последствиями психической травмы;
уметь определять границы собственной профессиональной компетенции и организовывать междисциплинарное взаимодействие с психиатром, неврологом, органами опеки и другими специалистами;
знать современные модели понимания комплексного посттравматического стрессового расстройства (кПТСР) и диссоциативных расстройств в детском возрасте;
знать специфику психологии обидчика и динамику отношений в системе насилия;
знать правовые и этические аспекты психологической работы со случаями насилия и суицидального поведения.
Программа сочетает фундаментальную клинико-психологическую подготовку с практическими инструментами, необходимыми для работы с детьми и подростками, пережившими тяжёлые психотравмирующие события. Полученные знания и навыки помогут специалисту увереннее проводить диагностику, выстраивать безопасную психологическую помощь и принимать профессиональные решения в наиболее сложных клинических ситуациях.
Стоимость участия
1000 рублей
В любое время
- Доступ к личному кабинету слушателя на период прохождения курса с возможностью активно участвовать в онлайн занятиях - Сертификат участника - Участие в обучающих группах по детской клинической и нейропсихологии - Раздаточный материал - Презентации к каждому вебинару - Удостоверение о повышении квалификации от наших друзей и партнёров СПб ИДПО для психологов и психотерапевтов
- Бессрочный доступ в личный кабинет слушателя с возможностью активно участвовать в онлайн занятиях - Сертификат участника - Участие в обучающих группах по детской клинической и нейропсихологии - Раздаточный материал - Презентации к каждому вебинару - Удостоверение о повышении квалификации от наших друзей и партнёров СПб ИДПО для психологов и психотерапевтов
- Бессрочный доступ в личный кабинет слушателя с возможностью активно участвовать в онлайн занятиях - Участие в обучающих группах по детской клинической и нейропсихологии - Раздаточный материал - Презентации к каждому вебинару - Удостоверение о повышении квалификации от наших друзей и партнёров СПб ИДПО для психологов и психотерапевтов
По окончании обучения студенты получают - удостоверение о повышении квалификации установленного законодательством образца с внесением в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»