АНО ДПО "Казанский НПЦ клинической и нейропсихологии"
Телефон: +7 901 132-37-27
Telegram: +7 901 132-37-27 / +7 901 132-37-27
E-mail: client@irbis-psy.ru
E-mail технической поддержки: it@irbis-psy.ru
Основы перинатальной психологии.
Психология семьи и брака
Психология семьи и брака
Даты проведения: 02–03 октября 2027 г.
Объем программы: 36 ак. ч.Перинатальный период — это работа не только с женщиной, но и с семейной системойПланирование беременности, ожидание ребёнка и переход к родительству связаны не только с физиологическими изменениями.
Меняется сама структура семьи.
Появляются новые роли, ожидания, тревоги и ответственность. Перестраиваются отношения между партнёрами, усиливается влияние семейных установок и предыдущего опыта, а привычные способы взаимодействия могут перестать работать.
Именно поэтому специалисту, работающему с беременностью и подготовкой к родительству, важно видеть не только индивидуальное состояние женщины, но и более широкий контекст:
Модуль «Основы перинатальной психологии. Психология семьи и брака» объединяет перинатальную психологию и системное понимание семьи, позволяя специалисту рассматривать репродуктивный период как важный этап развития личности, пары и семейной системы.
Модуль посвящён психологическим аспектам репродуктивного процесса, планирования беременности, беременности и перехода к родительству, а также закономерностям функционирования семьи и супружеских отношений.
Обучение включает два взаимосвязанных направления:
перинатальную психологию — психологические аспекты зачатия, беременности, подготовки к родительству и психопрофилактической работы;
психологию семьи и брака — функции семьи, жизненный цикл, супружеские отношения, семейные кризисы, факторы психологического благополучия и неблагополучия.
Такое объединение позволяет специалисту не рассматривать беременность изолированно от отношений в паре и семейной системы.
Меняется сама структура семьи.
Появляются новые роли, ожидания, тревоги и ответственность. Перестраиваются отношения между партнёрами, усиливается влияние семейных установок и предыдущего опыта, а привычные способы взаимодействия могут перестать работать.
Именно поэтому специалисту, работающему с беременностью и подготовкой к родительству, важно видеть не только индивидуальное состояние женщины, но и более широкий контекст:
- отношения в паре;
- семейные роли;
- ожидания партнёров;
- представления о материнстве и отцовстве;
- ресурсы семьи;
- напряжение и конфликты;
- особенности жизненного цикла семьи;
- готовность пары к изменениям после рождения ребёнка.
Модуль «Основы перинатальной психологии. Психология семьи и брака» объединяет перинатальную психологию и системное понимание семьи, позволяя специалисту рассматривать репродуктивный период как важный этап развития личности, пары и семейной системы.
Модуль посвящён психологическим аспектам репродуктивного процесса, планирования беременности, беременности и перехода к родительству, а также закономерностям функционирования семьи и супружеских отношений.
Обучение включает два взаимосвязанных направления:
перинатальную психологию — психологические аспекты зачатия, беременности, подготовки к родительству и психопрофилактической работы;
психологию семьи и брака — функции семьи, жизненный цикл, супружеские отношения, семейные кризисы, факторы психологического благополучия и неблагополучия.
Такое объединение позволяет специалисту не рассматривать беременность изолированно от отношений в паре и семейной системы.
Для кого модуль
Модуль будет полезен:
- психологам;
- клиническим психологам;
- семейным психологам;
- перинатальным психологам;
- специалистам, консультирующим беременных женщин и пары;
- специалистам, работающим с семьями на этапе планирования беременности и ожидания ребёнка;
- специалистам, участвующим в программах подготовки к родительству.
Основные направления подготовки
В программе рассматриваются базовые понятия и развитие перинатальной психологии, а также биопсихосоциальный подход к пониманию репродуктивного периода.
Специалист знакомится с психологическими аспектами:
собое внимание уделяется тому, чтобы не сводить репродуктивный процесс исключительно к психологическим факторам.
Психолог работает с переживаниями, отношениями, мотивацией и адаптацией пары, но медицинские вопросы зачатия, течения беременности и репродуктивного здоровья остаются в компетенции специалистов медицинского профиля.
Специалист знакомится с психологическими аспектами:
- планирования беременности;
- подготовки пары к беременности;
- репродуктивной мотивации;
- ожиданий, связанных с зачатием;
- беременности как этапа жизненного и личностного перехода;
- эмоциональных изменений в период беременности;
- подготовки семьи к появлению ребёнка.
собое внимание уделяется тому, чтобы не сводить репродуктивный процесс исключительно к психологическим факторам.
Психолог работает с переживаниями, отношениями, мотивацией и адаптацией пары, но медицинские вопросы зачатия, течения беременности и репродуктивного здоровья остаются в компетенции специалистов медицинского профиля.
Подготовка к беременности включает не только медицинские обследования.
Для пары это также период, в котором могут становиться особенно заметны различия в ожиданиях, готовности к родительству, тревогах и представлениях о будущем.
В модуле рассматриваются:
Для пары это также период, в котором могут становиться особенно заметны различия в ожиданиях, готовности к родительству, тревогах и представлениях о будущем.
В модуле рассматриваются:
- психологические аспекты подготовки пары к беременности;
- ожидания партнёров;
- репродуктивные мотивы;
- коммуникация в паре;
- обсуждение будущих семейных ролей;
- тревога и неопределённость;
- психологические ресурсы пары.
Беременность может сопровождаться изменениями эмоционального состояния, отношения к телу, будущему материнству, партнёру и собственной идентичности.
Специалисту важно понимать, какие переживания могут быть связаны с нормативной адаптацией к беременности, а какие требуют дополнительного внимания.
В модуле рассматриваются:
Специалисту важно понимать, какие переживания могут быть связаны с нормативной адаптацией к беременности, а какие требуют дополнительного внимания.
В модуле рассматриваются:
- психологические особенности беременности;
- распространённые мифы и ожидания;
- тревоги, связанные с беременностью и будущим родительством;
- изменение семейных ролей;
- формирование материнской позиции;
- психологические ресурсы женщины и семьи;
- особенности психопрофилактической поддержки.
Отдельное направление модуля посвящено организации подготовки к родительству.
Рассматриваются:
· задачи школ будущих родителей;
· содержание психопросветительской работы;
· психологические темы, значимые для беременных женщин и пар;
· особенности работы в рамках медицинского учреждения;
· границы психологического просвещения;
· взаимодействие с другими специалистами.
Слушатели получают представление о том, как разрабатывать элементы программ подготовки к родительству и адаптировать их к реальным запросам аудитории.
Рассматриваются:
· задачи школ будущих родителей;
· содержание психопросветительской работы;
· психологические темы, значимые для беременных женщин и пар;
· особенности работы в рамках медицинского учреждения;
· границы психологического просвещения;
· взаимодействие с другими специалистами.
Слушатели получают представление о том, как разрабатывать элементы программ подготовки к родительству и адаптировать их к реальным запросам аудитории.
Появление ребёнка меняет не только жизнь отдельных родителей, но и всю семейную систему.
Поэтому специалисту важно понимать:
· функции семьи;
· типы семей;
· законы функционирования семейной системы;
· стадии жизненного цикла;
· изменения супружеских ролей;
· семейные ожидания;
· способы распределения ответственности;
· влияние отношений между партнёрами на адаптацию к родительству.
Системный взгляд помогает специалисту уйти от поиска «виноватого» и анализировать взаимодействие между членами семьи.
Поэтому специалисту важно понимать:
· функции семьи;
· типы семей;
· законы функционирования семейной системы;
· стадии жизненного цикла;
· изменения супружеских ролей;
· семейные ожидания;
· способы распределения ответственности;
· влияние отношений между партнёрами на адаптацию к родительству.
Системный взгляд помогает специалисту уйти от поиска «виноватого» и анализировать взаимодействие между членами семьи.
Переход к родительству может усиливать как ресурсы пары, так и уже существующие противоречия.
В программе рассматриваются:
· мифы о супружеской жизни;
· динамика отношений в паре;
· ожидания партнёров;
· факторы психологического благополучия;
· источники напряжения и конфликтов;
· особенности коммуникации;
· изменение близости и распределения ролей.
Практическая часть включает техники работы с парой, направленные на улучшение коммуникации.
В программе рассматриваются:
· мифы о супружеской жизни;
· динамика отношений в паре;
· ожидания партнёров;
· факторы психологического благополучия;
· источники напряжения и конфликтов;
· особенности коммуникации;
· изменение близости и распределения ролей.
Практическая часть включает техники работы с парой, направленные на улучшение коммуникации.
Семейное благополучие нельзя оценивать только по отсутствию открытых конфликтов.
Специалисту важно учитывать качество взаимодействия, гибкость ролей, эмоциональную доступность, способность семьи адаптироваться к изменениям и справляться с кризисами.
В модуле рассматриваются:
· факторы психологического здоровья семьи;
· признаки неблагополучия;
· дисфункциональные типы семейного взаимодействия;
· негармоничные воспитательные стратегии;
· семейные ресурсы;
· профилактика семейных кризисов.
Специалисту важно учитывать качество взаимодействия, гибкость ролей, эмоциональную доступность, способность семьи адаптироваться к изменениям и справляться с кризисами.
В модуле рассматриваются:
· факторы психологического здоровья семьи;
· признаки неблагополучия;
· дисфункциональные типы семейного взаимодействия;
· негармоничные воспитательные стратегии;
· семейные ресурсы;
· профилактика семейных кризисов.
Кризис не обязательно означает распад семьи или патологию отношений.
Некоторые кризисы закономерно возникают при переходе семьи на новый этап жизненного цикла.
Планирование беременности, ожидание ребёнка и рождение ребёнка сами по себе требуют существенной перестройки семейной системы.
Специалисту важно уметь различать:
· нормативный семейный кризис;
· устойчивое нарушение взаимодействия;
· временное напряжение;
· ситуацию, требующую более глубокой семейной или индивидуальной терапии.
В программе рассматриваются принципы профилактики семейных кризисов и поддержки семьи в период изменений.
Некоторые кризисы закономерно возникают при переходе семьи на новый этап жизненного цикла.
Планирование беременности, ожидание ребёнка и рождение ребёнка сами по себе требуют существенной перестройки семейной системы.
Специалисту важно уметь различать:
· нормативный семейный кризис;
· устойчивое нарушение взаимодействия;
· временное напряжение;
· ситуацию, требующую более глубокой семейной или индивидуальной терапии.
В программе рассматриваются принципы профилактики семейных кризисов и поддержки семьи в период изменений.
Практическая направленность программы
Модуль включает не только лекции, но и практическую работу.
Слушатели участвуют в:
Слушатели участвуют в:
- разборе клиентских случаев;
- анализе семейных ситуаций;
- обсуждении мифов и стереотипов;
- освоении техник работы с парой;
- анализе коммуникации;
- обучающей группе по перинатальной психологии.
Практический формат помогает связать теоретические модели с реальными консультативными задачами.
Основные профессиональные задачи модуля
После обучения специалисту будет легче:
- анализировать ситуацию планирования беременности в контексте семейной системы;
- учитывать психологические аспекты репродуктивного процесса;
- работать с ожиданиями и тревогами пары;
- анализировать коммуникацию между партнёрами;
- выявлять психологические ресурсы и факторы риска семьи;
- понимать место беременности и рождения ребёнка в жизненном цикле семьи;
- консультировать пары в период подготовки к родительству;
- использовать элементы психопрофилактической работы;
- участвовать в разработке школ будущих родителей;
- различать нормативные семейные кризисы и признаки устойчивого неблагополучия;
- определять границы собственной компетенции и необходимость дополнительной помощи.
Учебный план
Обучающие группы*
*доступно для тарифов с выдачей сертификата и с выдачей удостоверения
Преподаватели
- Бельтюкова
Оксана ВитальевнаКандидат педагогических наук, доцент, клинический психолог, игропрактик, тренер-визионер, эксперт по проведению судебных психологических экспертиз, член Российского психологического общества. Опыт преподавания и консультирования более 22 лет. Заведующий кафедрой психологии Вятского государственного университета. - Гребенкина
Ирина ЛеонидовнаВрач-психиатр, психотерапевт, психиатр-нарколог высшей категории, врач-сексолог высшей категории, стаж работы врачом 27 лет.
После освоения модуля слушатели будут
- Знать основные понятия перинатальной психологии;
- Знать биопсихосоциальную модель понимания перинатального периода;
- Знать психологические аспекты планирования беременности;
- Знать особенности психологической адаптации к беременности;
- Знать основы психопрофилактической работы;
- Знать функции и типы семьи;
- Знать закономерности жизненного цикла семьи;
- Знать факторы психологического благополучия и неблагополучия семьи;
- Знать особенности супружеских отношений в период перехода к родительству;
- Знать основные принципы профилактики семейных кризисов.
- Уметь анализировать ситуацию беременности и планирования зачатия в семейном контексте;
- Уметь выявлять психологические ресурсы и факторы риска;
- Уметь учитывать ожидания и позиции обоих партнёров;
- Уметь анализировать особенности коммуникации в паре;
- Уметь определять основные направления психологического сопровождения;
- Уметь применять базовые знания о семейной системе в консультативной работе;
- Уметь участвовать в разработке психопросветительских программ для будущих родителей;
- Уметь определять ситуации, требующие более глубокой психологической или междисциплинарной помощи.
- Получат практический опыт разбора клиентских случаев;
- Получат практический опыт анализа супружеского взаимодействия;
- Получат практический опыт применения техник улучшения коммуникации в паре;
- Получат практический опыт работы с запросами периода беременности и подготовки к родительству.
Главный результат обучения — способность специалиста рассматривать перинатальный период не изолированно, а в контексте отношений, жизненного цикла и ресурсов семьи.
Психолог учится переходить от вопросов:
«Почему женщина тревожится во время беременности?»
или
«Почему партнёры стали чаще конфликтовать?»
к более системному анализу:
Какой этап жизненного цикла проходит семья?
Какие изменения происходят в ролях партнёров?
Какие ожидания и страхи связаны с будущим родительством?
Какие ресурсы уже есть у пары?
Что происходит с коммуникацией?
Какая психологическая поддержка действительно необходима?
Так перинатальная психологическая помощь становится частью более широкого профессионального понимания женщины, пары и семьи в период перехода к родительству.
Психолог учится переходить от вопросов:
«Почему женщина тревожится во время беременности?»
или
«Почему партнёры стали чаще конфликтовать?»
к более системному анализу:
Какой этап жизненного цикла проходит семья?
Какие изменения происходят в ролях партнёров?
Какие ожидания и страхи связаны с будущим родительством?
Какие ресурсы уже есть у пары?
Что происходит с коммуникацией?
Какая психологическая поддержка действительно необходима?
Так перинатальная психологическая помощь становится частью более широкого профессионального понимания женщины, пары и семьи в период перехода к родительству.
Стоимость участия
2000 рублей
- Доступ к личному кабинету слушателя на период прохождения курса с возможностью активно участвовать в онлайн занятиях
- Сертификат участника
- Участие в обучающих группах
- Раздаточный материал
- Презентации к каждому вебинару
- Удостоверение о повышении квалификации от наших друзей и партнёров СПб ИДПО для психологов и психотерапевтов
Принять участие - Сертификат участника
- Участие в обучающих группах
- Раздаточный материал
- Презентации к каждому вебинару
- Удостоверение о повышении квалификации от наших друзей и партнёров СПб ИДПО для психологов и психотерапевтов
4000 рублей
- Бессрочный доступ в личный кабинет слушателя с возможностью активно участвовать в онлайн занятиях
- Сертификат участника
- Участие в обучающих группах
- Раздаточный материал
- Презентации к каждому вебинару
- Удостоверение о повышении квалификации от наших друзей и партнёров СПб ИДПО для психологов и психотерапевтов
Принять участие - Сертификат участника
- Участие в обучающих группах
- Раздаточный материал
- Презентации к каждому вебинару
- Удостоверение о повышении квалификации от наших друзей и партнёров СПб ИДПО для психологов и психотерапевтов
7000 рублей
- Бессрочный доступ в личный кабинет слушателя с возможностью активно участвовать в онлайн занятиях
- Участие в обучающих группах
- Раздаточный материал
- Презентации к каждому вебинару
- Удостоверение о повышении квалификации от наших друзей и партнёров СПб ИДПО для психологов и психотерапевтов
Принять участие - Участие в обучающих группах
- Раздаточный материал
- Презентации к каждому вебинару
- Удостоверение о повышении квалификации от наших друзей и партнёров СПб ИДПО для психологов и психотерапевтов
По окончании обучения студенты получают
- удостоверение о повышении квалификации установленного законодательством образца с внесением в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
- удостоверение о повышении квалификации установленного законодательством образца с внесением в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»
- сертификат участника
